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宁夏高校这些宝藏青年教师,有你的老师吗?
高校青年教师如何站得住、站得稳。从教多年来,张启龙一直在找寻一个答案。他广泛涉猎前沿权威成果和学生感兴趣的优质资源,夯实教学基本功的同时,不断更新迭代教学方法。
面对台下的“互联网原住民”00后学生群体,张启龙致力于打造学生喜闻乐见的“沉浸式”课堂,如原创历史剧本杀,让历史“活”起来。同学们评价称:“张老师的课有料又有效,不仅关注‘点头率’,更看重学生思考时的‘皱眉率’”。他以数智融合赋能教学创新改变传统课堂教与学的模式,实现精准化、个性化的教学服务和学习评价,被权威杂志称为探索智能化教学的行业先锋。
历史是最好的教科书,为用好讲透这本教科书,张启龙创新运用“大历史观”,将马克思世界历史思想和构建人类命运共同体理念有机融入世界史教学,涵养学生“鉴往知今”的历史思维,兼具历史素养与现实关怀,“以史铸魂”的育人举措引起强烈反响,他的事迹被中央电视台采访报道,阅读量达到147万。
除此之外,他担任宁夏大学“雄鹰计划”首批创新创业导师,带领学生挑战各类项目培养学生教研能力,共指导创新创业项目11项。他牵头组建自治区级教学团队,深入调研宁夏教学现状,积极为历史课程思政一体化建设建言献策,团队近五年主持或完成国家社科基金等各级项目20余项,发表论文10余篇。
“三尺讲台系国运”,面对博士毕业后的多种选择,他毅然决定回到家乡任教,广阔天地,大有可为。作为宁夏高层次人才代表,他通过“小红书”“抖音”等新媒体平台和宁夏电视台等渠道,讲解宁夏“筑巢引凤”的优厚人才政策,吸引不少有志青年到宁夏实现人生理想。
全国科普工作先进工作者
全国第21届青年岗位能手
“最开始接触中医,是我姥姥当初看病的时候,扎针扎了半个月以后,她腰疼腿疼的问题就解决了,这使我对中医充满了好奇。”好奇心使然,郭斌顺利考入中医学院,从此,命运的齿轮开始转动。
郭斌博士毕业后,本可以留在大城市做医生,但他却选择了支援西部做医生、当老师。郭斌在教学中发现,在综合的医学院校中一些中医专业的学生相对较为自卑和迷茫,中医专业教学也存在重理论轻实践的问题。于是,郭斌带着学生开展社会实践,把课堂放在老乡家中,把教学放在基层临床中。
“三下乡”义诊活动,是郭斌教学中的必修课,虽然来到宁夏只有三年时间,但大大小小的村落已经去过十几个,治疗的病人也数以千计,学生们也在一次一次的实践中受益匪浅。
为了巩固实践成果,郭斌创立了“1+1+X”模式,即一门选修课、一个学生兴趣社团加多种实践形式,培养了针灸推拿的专业人才,强化了学生的研究意识、学术兴趣和专业能力。
同时,郭斌拿出自己主持的国家级、省级自然科学基金项目的经费,鼓励支持学生专创融合,实现人才培养质量提升。目前,“1+1+X”模式获得了国家课题立项,指导学生社团开展志愿义诊服务、中医药文化科普,累计每年服务2000余人次;指导30余名学生参加“挑战杯”“互联网+”国家及自治区创新创业计划竞赛并获奖10余项,获全国大学生创新创业训练计划项目10余项,多位学生荣获了“全国大学生自强之星”等荣誉。
同时,他将所教所学运用于临床医疗一线,通过“针药结合”的治疗手段,将试管婴儿移植30.6%的成功率提高到60.1%,缓解了生殖障碍病人的家庭及经济问题,用大医精诚的情怀,为患者点亮希望之光。
桃李不言,下自成蹊
他们牢记为党育人
为国育才的初心使命
以教育之光
点亮无数青春的漫漫征途
为科教兴国、人才强国建设
奋力书写时代答卷
为他们点赞
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